Каталог книг Р. Штейнера

Это издание — второй из трех основополагающих циклов лекций по вальдорфской педагогике. Первый — «Общее учение о человеке» — содержит антропологические основы новой педагогики. Третий — «Семинарские обсуждения и лекции по учебному плану» — посвящен отдельным вопросам обучения, а также учению о темпераментах. Все три цикла читались Рудольфом Штейнером параллельно на протяжении 15 дней в 1919 году перед открытием первой Вальдорфской школы в Штутгарте. В предлагаемом вниманию читателей цикле из 14 лекций под общим названием «Методика и дидактика» подробно рассмотрены вопросы построения содержания и методики всех основных учебных предметов. На русском языке том 294 из Полного собрания сочинений Р. Штейнера впервые был опубликован в 1996 году издательством «Парсифаль», Москва. Перевод печатается по изданию: Р. Штейнер. Искусство воспитания. Методика и дидактика. М. : Парсифаль, 1996.

В 1919 году Рудольф Штейнер читал для учителей первой Вальдорфской школы циклы лекций «Общее учение о человеке» и «Методико-дидактический курс», а вечером проводил семинарские обсуждения. Обсуждения эти затрагивали самые разные практические педагогические темы. Книга адресована тем, кто интересуется собственно вальдорфской педагогикой, в первую очередь практикующим ныне вальдорфским учителям. На русском языке том 295 из Полного собрания сочинений Р. Штейнера впервые был опубликован в 1995 году издательством «Парсифаль», Москва.

На примере немецкого языка Р.Штайнер рассматривает принципы формирования речи, как средства отражения внутренних и внешних переживаний человека. Автор показывает, как изменение языка сопровождает эволюцию народа и как древнее чувство, выражавшееся в связи

Конференции16.06.1921 –08.03.1923

Конференции 08.09.1919 –26.05.1921

Конференции30.03.1923 – 03.09.1924

Представленные в настоящем томе лекции были прочитаны Р. Штейнером в июне 1921 года, в конце второго года работы первой вальдорфской школы, когда наиболее актуальными задачами стали обучение и воспитание подростков и молодежи. Поэтому построение образовательного процесса для детей 14-15 лет является основной темой лекций. Данный цикл лекций является дополнительным к основным педагогическим курсам Рудольфа Штейнера, прочитанным в Штутгарте в 1919 году: «Общее учение о человеке» (GA 293), «Методика и дидактика» (GA 294) и «Семинарские обсуждения и лекции по учебному плану» (GA 295). На русском языке том 302 из Полного собрания сочинений Р. Штейнера впервые был опубликован в 1998 году издательством «Парсифаль», Москва.

Данный цикл лекций является дополнительным к основным педагогическим курсам Рудольфа Штейнера,прочитанным в Штутгарте в 1919 году: «Общее учение о человеке» (GA 293), «Методика и дидактика» (GA 294) и «Семинарские обсуждения и лекции по учебному плану» (GA 295). В нем подробно освещаются вопросы дидактики подросткового возраста (вторая часть). Первая часть продолжает глубокое рассмотрение вопросов\r\nпедагогической антропологии, начатое Р. Штейнером в «Общем учении о человеке».\r\nНа русском языке том 302a из Полного собрания сочинений Р. Штейнера впервые был опубликован в 1997 году издательством «Парсифаль», Москва.\r\nПеревод печатается по изданию: Р. Штейнер. Антропология педагогика. М.: Парсифаль, 1997.

9 лекций16-25.08.1922Оксфорд

8 лекций15-22.04.1923Дорнах

В четырнадцати лекциях Рудольф Штайнер объясняет изменения, происходящие в организме и сознании по мере взросления, и предлагает как именно должны преподаваться в школе разные предметы, чтобы обучение наилучшим образом соотносилось с потребностями ребенка в современных условиях. Настоящая книга обеспечивает наиболее полное представление о педагогической философии, психологии и практике Рудольфа Штайнера — о вальдорф- ской педагогической системе. Эта система ориентирована не на решение узконациональных политических, экономических или религиозных задач, а на воспитание людей с самыми широкими душевными, общечеловеческими интересами.

В представленном в книге цикле лекций Рудольф Штайнер рассказывает о принципах вальдорфской педагогики, основанной на представлении о человеке как о единстве души, духа и тела. В этой связи автор подчеркивает важность личности учителя, формирующего душу ребенка. Он подробно останавливается на взаимозависимости души и тела и показывает как то, что душа впитала в себя в детском возрасте, проявляется в теле взрослого человека в качестве здоровья или болезней.

В цикле лекций Рудольф Штайнер применяет полученные духовно-научным путем знания к педагогическим задачам, к проблемам воспитания и формирования человека. Знания такого рода о тонких процессах, сопутствующих взрослению человека, недоступны ни современной медицине, ни естественнонаучным исследованиям, а сами эти процессы оказывают радикальное воздействие на память, мышление и даже на формирование моральных принципов человека. Автор дает практические рекомендации как лучше преподносить учебный материал, в какой последовательности и когда именно. Рудольф Штайнер поясняет, как авторитет учителя, его личные качества и подход к обучению влияют на развитие способностей ребенка и как неконтролируемый темперамент воспитателя может привести к тем или иным болезням в более поздний период жизни ученика. Затрагивается также вопрос о влиянии различных направлений искусства на развитие душевных качеств ребенка и формирование гармоничного восприятия реального мира.

Один из трех циклов публичных лекций, прочитанных Рудольфом Штейнером, основателем вальдорфской педагогики, в Англии. Все три английских цикла характеризуются простотой и доступностью изложения этапов возрастного развития ребенка и вытекающих из них дидактических принципов. В настоящее издание включены цветные рисунки Р. Штейнера к лекциям на стенной доске.

Рудольф Штайнер (1861-1925) - крупнейший австрийский мыслитель, основатель антропософии, предлагает духовно-научное воззрение на человека, что открывает новые перспективы в медицине. Лекции, адресованные врачам и изучающим медицину, направлены на развитие иного миропонимания и особенного взгляда на пациента, сущность болезни и процесс исцеления. Книга рассчитана на читателей, интересующихся эзотерической медициной и гуманистической проблематикой в целом.

6 лекций12-17.04.1921ДорнахЛекция от18.04.1921Доклад от 28.10.1922

Рудольф Штайнер показывает ограниченность современных научных представлений о человеке и предлагает дополнить их оккультно-эзотерическими знаниями, позволяющими добиться лучших результатов в лечении больных. В лекциях подробно рассматриваются взаимодействие различных членов человеческого состава, причины возникновения сознательной жизни и, как следствие, потенциальные возможности развития болезней, а также те целебные силы, которые содержатся в окружении человека. Автор предлагает в медицинской практике использовать не только целительные свойства отдельных субстанций, в том числе растительного происхождения, но и учитывать различные космические силы. Рудольф Штайнер дает многочисленные практические рекомендации, а также ряд медитаций и упражнений, направленных на развитие у врача качеств, позволяющих ему правильно подбирать методы лечения и лекарственные препараты. Несмотря на то, что настоящие лекции предназначены, прежде всего, для практикующих врачей и студентов-медиков, приведенные сведения окажутся полезными широкому кругу читателей, интересующихся проблемами здоровья и эзотерическими основами медицины.

"Курс лекций по лечебной педагогике" ставит в центр рассмотрения существо человека и приводит читателя к духовнонаучному пониманию человеческой организации. При рассмотрении сути нарушений развития лечебная педагогика исходит из образа человека как существа становящегося, в воспитании и обучении которого нужно стремиться к гармоничному взаимодействию телесного, душевно-духовного и социального аспектов. Книга предназначена для специалистов в области воспитания, обучения, психолого-педагогического сопровождения и лечения детей, подростков и взрослых с нарушениями развития. К изданию прилагается буклет "Рисунки на доске к курсу лекций по лечебной педагогике".

11 лекций08 – 18.09.1924Дорнах